Kunskapsbanken

Här tar du del av dina kollegors erfarenheter och kunskaper. Du kan också dela med dig av dina egna. Sök bland rapporter, reportage, filmer, skrifter, artiklar, utvärderingar, böcker, och pedagogiska dokumentationer.

Filtreringsresultat

289 dokument matchar dina val

Sortera på: Inlagd / Bokstavsordning

Riktlinjer & Strategier nr 2 Trygghet och studiero Riktlinjer för arbetet i Stockholms skolor

Filtyp
Adobe Reader 1009kB
Beskrivning
Syftet med riktlinjerna är att konkretisera ansvar och befogenheter på olika nivåer inom Stockholms stad samt att vara ett stöd i skolornas arbete när olika situationer uppstår och för de planer och rutiner skolorna ska/behöver ha. Riktlinjerna utgår från en samlad överblick av vad som gäller och hur skolan kan/ska handla i olika situationer utifrån lagstiftning och förordning. Dessa riktlinjer utgår från skolans värdegrund, som den uttrycks i läroplanerna för grundskolan, grundsärskolan, gymnasieskolan och gymnasiesärskolan.
Författare
Utbildningsförvaltningen, Stockholms stad
Publiceringsår
2012
Årskurser
0 (Förskoleklass), 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, Gymnasium, Vuxenutbildning, X (tionde skolåret)
Områden
Trygghet, studiero och elevhälsa
Typ av dokument
Policydokument, handlingsplan, riktlinjer, Rapporter och forskningsöversikter

Riktlinjer & Strategier nr 1 Utbildningsförvaltningens chefsprogram

Filtyp
Adobe Reader 2404kB
Beskrivning
Bra ledarskap utvecklar verksamheten till en skola i världsklass.

Ledarskapet har stor betydelse för resultat och utveckling av den pedagogiska verksamheten. Därför har utbildningsförvaltningen i Stockholms stad valt att satsa på ett chefsprogram med hög kvalitet. Programmet baseras på erfarenheter från verksamheten och på vad forskning, nationellt som internationellt, anser vara viktigt för framgångsrikt ledarskap och utvecklingsarbete. Chefsprogrammet omfattar chefs- och ledarstrategi, chefsförsörjning, chefsuppföljning, chefs- och ledarakademin samt chefssupport. Chefsprogrammet vänder sig till skolledare och chefer vid central förvaltning och till blivande skolledare och chefer. Det utgår från Stockholms stads personalpolicy 2009 och utbildningsförvaltningens chefs- och ledarstrategi. Utbildningsförvaltningen ska ha de bästa cheferna och vara en attraktiv arbetsgivare. Utbildningsförvaltningens chefsprogram är ett stöd i uppdraget att leda och utveckla de olika verksamheterna genom mål- och resultatstyrning. Programmet är också ett stöd för att förbättra verksamhetens resultat.
Författare
Utbildningsförvaltningen, Stockholms stad
Publiceringsår
2009
Årskurser
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, Gymnasium, Vuxenutbildning
Områden
Övrigt
Typ av dokument
Rapporter och forskningsöversikter

Måluppfyllelse & Resultat Nr 7 Rektor i takt eller otakt med tiden? Om att vara chef i skolan idag

Filtyp
Adobe Reader 2236kB
Beskrivning
Denna skrift vill inspirera till diskussion på basis av resultaten från en undersökning om rektorn som chef som genomfördes mellan 2009–2011 i Stockholms stad och Uppsala kommun. Ansvarig för undersökningens genomförande har varit, IPF, Institutet för Personal- och Företagsutveckling i Uppsala. Ett 20-tal intervjuer genomfördes med såväl grundskole- och gymnasierektorer i de båda kommunerna och dessutom har 160 rektorer i dessa kommuner besvarat en enkät som distribuerades under hösten 2010. I resultatredovisningen blandas enkät- och intervjudata.
Författare
Utbildningsförvaltningen, Stockholms stad
Publiceringsår
2012
Årskurser
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, Gymnasium, Vuxenutbildning
Områden
Övrigt
Typ av dokument
Rapporter och forskningsöversikter

Måluppfyllelse & Resultat nr 2 Sambandet mellan grundskolebetyg och gymnasiebetyg läsåret 2007/08

Filtyp
Adobe Reader 1322kB
Beskrivning
Som en del i utvecklingsarbetet kring bedömning och betyg har utbildningsförvaltningen varje läsår sedan 2001/02 tagit fram en studie där sambandet mellan elevers meritvärde i grundskolans årskurs 9 och slutbetyget i gymnasiet tre år senare undersöks.

Studien är tänkt att vara ett underlag för diskussion och reflektion med, inom
och mellan skolor kring bedömningskriterier och likvärdig betygssättning samt ett
verktyg i skolornas analys- och kvalitetsarbete. Sedan läsåret 2005/06 ingår även
de fristående skolorna. Resultatet kan användas som utgångspunkt för vidare studier av de skolor som satt högre betyg eller lägre betyg än det skattade enligt den metod som används i studien.

I rapporten beskrivs den statistiska metod som används i studien, definitioner,
resultatet generellt och för varje skola samt jämförelse med tidigare år och mellankommunala och fristående skolor.
Författare
Christer Blomkvist, Inger Willner, Karin Fägerlind och Frida Saarinen
Publiceringsår
2009
Årskurser
8, 9, Gymnasium
Områden
Betyg och bedömning
Typ av dokument
Rapporter och forskningsöversikter

Mål och resultat nr 1 Det går att lära sig mer – två utvärderingar

Filtyp
Adobe Reader 2174kB
Beskrivning
Stockholms stad satsar på matematiken. I förskolor, grundskolor och gymnasieskolor pågår ett målmedvetet arbete med att öka barns och ungdomars intresse och förståelse för matematik. En nödvändig del i utvecklingsarbetet
för att stärka barns och ungdomars kunskaper i matematik är ökad förståelse för hur den enskilde eleven lär sig matematik. Många elever i Stockholms skolor har ett annat modersmål än svenska. Resultatanalyser visar att elever med utländsk bakgrund når en lägre grad av måluppfyllelse än elever i allmänhet och att detta isynnerhet gäller matematikämnet.

Utifrån de forskningsresultat som finns om flerspråkiga barns och ungdomars lärande har på några skolor i Stockholm elever med annat modersmål än svenska erbjudits tvåspråkig matematikundervisning. Möjligheten till tvåspråkig undervisning ska ses som en del i den övergripande inriktningen på Stockholm stads utvecklingsinsatser i matematik – att skapa möjlighet till en mer varierad undervisning utifrån elevens förutsättningar och intresse.

Eva Norén, universitetsadjunkt vid lärarhögskolan i Stockholm, och Sara Ramsfeldt, lärare i matematik vid Sätraskolan, har på uppdrag av Stockholms stad (Kompetensfonden) var för sig utvärderat den tvåspråkiga matematikundervisningen.
De två rapporterna har fokus på språkets betydelse för inlärningen i matematik. Evas utvärdering grundar sig på observationer, informella samtal och intervjuer med elever, lärare och skolledare. Saras utvärdering utgår från intervjuer med åtta av de elever som deltog i projektet.
Författare
Eva Norén, Sara Ramsfeldt
Publiceringsår
2007
Årskurser
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, Gymnasium, X (tionde skolåret)
Områden
Matematik, Språkutveckling, Svenska och svenska som andra språk
Typ av dokument
Rapporter och forskningsöversikter

Är Bordurien en diktatur eller en demokrati?

Filtyp
Adobe Reader 446kB
Beskrivning
En lesson study i sammhällskunskap om värdet av pressfrihet

Elever i Sverige har höga kunskaper men lågt engagemang i demokrati enligt internationella undersökningar (Skolverket, 2012). Vi ville konstruera en lektion som fördjupade elevernas förståelse av demokrati som ett värde (pressfrihet, mötesfrihet, religionsfrihet). I vårt arbete avgränsade vi oss till begreppet pressfrihet.

Syftet var att undersöka om det gick att fördjupa elevernas förståelse av begreppet demokrati genom att låta eleverna delta i ett rollspel om pressfrihet. Som metod valde vi en så kallad Lesson Study. Under lektionen fick eleverna ikläda sig rollen som journalist i det fiktiva landet Bordurien. För halva klassen var Bordurien en demokrati, för andra halvan en diktatur. Uppgiften var att i grupper välja ut nyheter som skulle publiceras i landets tidning.
Författare
Åsa Colliander Celik, Therese Juthberg
Publiceringsår
2012
Årskurser
8, 9, Gymnasium
Områden
Samhällsorienterade ämnen
Typ av dokument
Utvecklingsartiklar

Trygghet och studiero - Riktlinjer och strategier för Stockholms skolor

Filtyp
Adobe Reader 1009kB
Beskrivning
För förskoleklass, grundskola, obligatoriska särskolan, gymnasieskolan,gymnasiesärskolan samt i tillämpliga delar vuxenutbildningen.

Syftet med riktlinjerna är att konkretisera ansvar och
befogenheter på olika nivåer inom Stockholms stad samt att
vara ett stöd i skolornas arbete när olika situationer uppstår och
för de planer och rutiner skolorna ska/behöver ha. Riktlinjerna
utgår från en samlad överblick av vad som gäller och hur
skolan kan/ska handla i olika situationer utifrån förordning och
lagstiftning. Dessa riktlinjer utgår från skolans värdegrund, som
den uttrycks i läroplanerna för grundskolan och gymnasieskolan.
Författare
Elisabeth Forsberg Uvemo, Monica Söderman
Publiceringsår
2012
Årskurser
0 (Förskoleklass), 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, Gymnasium, Vuxenutbildning, X (tionde skolåret)
Områden
Trygghet, studiero och elevhälsa
Typ av dokument
Publikationer

"Det var väl bra!" Hur du utvecklar dina elever i att kunna ge och ta emot respons

Filtyp
Adobe Reader 818kB
Beskrivning
Min studie handlar om att lära eleverna att kunna ge och ta emot respons genom kamratbedömning. Jag ville ta reda på om eleverna kunde ge och ta emot både positiv och utvecklande respons och huruvida det hade någon effekt på deras lärande och resultat.

Vi utformade gemensamt en checklista och en bedömningsmatris som vi arbetade med. Resultatet visade på att alla elever klarade av att ge bra positiv och utvecklande respons efter mycket träning. Eleverna klarade även av att efter sin egen förmåga ta emot respons på ett sådant sätt att de utvecklade sina texter och därmed förbättrade sina resultat.

Resultatet visade även på att svagpresterande elever hade svårare att tyda bedömningsmatrisen och checklistan medan de osäkra eleverna hade svårt att ge utvecklande respons.
Författare
Åsa Forssén
Publiceringsår
2012
Årskurser
6
Områden
Betyg och bedömning, Svenska och svenska som andra språk
Typ av dokument
Utvecklingsartiklar

Ansvarsfördelning mellan stadsdelsnämnderna och skolan

Filtyp
Adobe Reader 584kB
Beskrivning
Riktlinjer och strategier

Riktlinjer och stödmaterial för samverkan och ansvarsfördelning mellan stadsdelsnämndernas verksamheter och skolan.

Skolorna samverkar med flera stadsdelsförvaltningar; med den stadsdelsförvaltning där skolan är belägen och på individnivå med de stadsdelsförvaltningar där eleven bor.

Riktlinjerna hjälper samverkansarbetet mellan skola och socialtjänst för att barn och ungdomar ska få stöd oavsett var de bor eller går i skola, och att ansvarsfördelningen mellan skola och socialtjänst ska bli tydlig.

Uppdaterad 2012 08
Författare
Utbildningsförvaltningen
Publiceringsår
2012
Årskurser
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, Gymnasium
Områden
Elever i behov av särskilt stöd, Trygghet, studiero och elevhälsa
Typ av dokument
Publikationer

Lärarna, eleverna och deras läsning

Filtyp
Adobe Reader 4514kB
Beskrivning
Denna skrift presenterar en uppföljning av Stockholms stads läs- och språksatsning i stadens grundskolor. Syftet med studien har varit att utforska, genomlysa, analysera och beskriva värdet och genomslagskraften i satsningen. Målet är att ringa in vad som har varit framgångsfaktorer i projektet, vad som har saknats, vad som inte har fungerat och vad som behöver göras framöver.
Författare
Toura Hägnesten
Publiceringsår
2011
Årskurser
1, 2, 3
Områden
Forskning och utveckling, Språkutveckling, Svenska och svenska som andra språk
Typ av dokument
Publikationer

Föregående12345...Nästa

Sök i Kunskapsbanken

  2. Årskurser

  3. Områden

  4. Typ av dokument

  5. 289 av 289 dokument matchar dina val Nollställ val