Antonio Rodriguez, pedagogisk ledare i Råcksta förskolor, och Rikard Nero, förskollärare på förskolan Äventyret har presenterat förskolans likabehandlingsarbete på en konferens i Hongkong.
Slag, knuffar, hot, svordomar och öknamn. Utfrysning, grimaser eller att alla går när man kommer in i ett rum. Det är exempel på kränkningar i förskolan enligt Råcksta förskolors likabehandlingsplan. Deras grundinställning är att både personal och barn kan göra sig skyldiga till trakasserier och kränkande behandling i förskolan.
Likabehandlingsplan i praktiken
Personalen och cheferna i Råcksta förskolor har diskuterat och försökt reda ut begreppen i arbetet med likabehandlingsplanen. De har varit överens om att begreppen är komplicerade. Det är väldigt individuellt vad som upplevs som en kränkning.
Trots det, eller kanske just på grund av det, har det varit nödvändigt att precisera vad diskriminering och kränkningar innebär. En upplevd kränkning kanske inte alltid är en kränkning i juridisk mening. En handling med ett jämlikt syfte kan i vissa situationer upplevas som diskriminerande.
Tydliga mål att följa upp
I likabehandlingsplanen beskriver Råcksta förskolor vad de uppfattar som diskriminering, vad lagen säger och hur man konkret ska hantera kränkningar om de uppstår i verksamheten. De har också tagit fram ett antal tydliga mål som kommer att följas upp en gång om året.
Tanken har varit att likabehandlingsplanen ska vara ett levande dokument som kan användas i diskussioner mellan chefer, pedagoger, övrig personal, föräldrar och inte minst som en utgångspunkt för samtal kring etik och värderingar med barnen.
Konferens i Hongkong
Antonio Rodriguez och Rikard Nero presenterade sitt arbete med likabehandlingsplanen på en konferens i Hongkong tidigare i år. Föredraget hette ”En demokratisk läroplan mot diskriminering. Arbete med likabehandlingsplan i Råcksta förskolor” och handlade om hur enhetens pedagoger tillsammans med föräldrarna har arbetat fram likabehandlingsplan och hur man arbetar med likabehandling med barnen i sin mångkulturella förskolenhet.
– På våra förskolor har demokrati blivit en upprepande ämne för diskussion. Det har gjort att vi har arbetat fram likabehandlingsplanen på ett väldigt demokratiskt sätt - alla pedagogerna och föräldrarådet har varit med! Detta är också något som genomsyrar vårt arbete med barnen i alla våra aktiviteter, berättar Antonio Rodriguez.
Resan finansierades av ett stipendium från Internationella programkontoret.
OMEP är de första bokstäverna i världsorganisationen Organisation
Mondiale pour l´Éducation Préscolaire, på engelska World Organisation for Early Childhood Education. OMEP arbetar för barn i åldrarna 0 - 8 år över hela världen med målsättning att ge dem de bästa förutsättningar för en god uppväxt och utbildning.
Läs mer på http://www.svenskaomep.org.se/
Du kan ladda ner och läsa hela planen via en länk längre ned på den här sidan.
Eva-Li Littorin
eva-li.littorin@stockholm
Texten är en bearbetning från likabehandlingsplanen och material från Antonio Rodriguez. Kontakta gärna Råcksta förskolor om du vill veta med om arbetet. antonio.rodriguez@stockholm.se