http://www.youtube.com/watch?v=kF9i1fr3uFU

Besök Årstaskolan och låt dig inspireras av hur vi arbetat med Lesson Study i matematik! Vi kommer att visa och berätta om hur vi använder IT som hjälpmedel i undervisningen och hur vi tagit intryck av hur man lägger upp lektioner i matematik i Japan.

Överlag har vi nått de mål vi satte upp för projektet. Huvuddelarna av projektet: att undervisa problembaserat, använda digitala och laborativa hjälpmedel och använda Learning studies har alla genomförts. Kortsiktigt har undervisningen i de klasser som varit med i projektet gett positiva resultat både kunskapsmässigt men också affektiva effekter som att eleverna har fått ökad lust till matematik samt att lärarna tycker att de utvecklats och fått ny input i sin undervisning.

Nu gäller det för oss som skola att förvalta det vi lärt oss och det är vi övertygade om att vi kommer att göra. Vi har förändrat vår undervisning mot något bättre. Allt för att skapa en skola som ger en så bra undervisning som möjligt till våra elever. För det vi verkligen vill är att det vi lärt oss skall visas i elevernas resultat i matematik i framtiden.

Välkommen till Årstaskolan!

Målgrupp

F-9
   

Cecilia Bergvall cecilia.bergvall@stockholm.se
Jonas Johansson jonas.johansson@stockholm.se

Årstaskolans webbplats

Vad har ert utvecklingsarbete betytt för er?

Problemlösning och IT-teknik har inneburit en stor förbättring för undervisningen. Lösningarnas kvalitet har ökat och eleverna har fått en större mångfald i svaren. Eleverna har utvecklat sig till att kunna jämföra och utvärdera sina lösningar.

Vi har startat vår resa mot målet, som är det digitala klassrummet. Med hjälp av tekniken har klassrummet blivit mer levande. Elever vill komma fram och redovisa och argumentera för sina svar. Eleverna litar mer på sin kunskap än tidigare och de vet också mer vad de vill ha hjälp med.

Vår målmedvetenhet och kunskapskoll har ökat. Vi har fått en annan säkerhet kring kunskap och om hur vi arbetar med progressionen i undervisningen. Samtalet- språket har fått en central punkt i undervisningen (detta gäller också för fler ämnen än matematik).

Vad i arbetet med er inspirationsplats är ni mest stolta över?

Att vår undervisning förändrats från en mer läroboksstyrd undervisning till en undervisning där matematisk kommunikation är central. Och att vårt fokus nu är mer inriktat på innehållet i undervisningen.

”Idag har jag lärt mig att inget är omöjligt” /Flicka 11 år.

För att fler elever ska få uppleva känslan att inget är omöjligt har vi utvecklat vår undervisning och vår syn på matematiken. Vi har byggt upp en matematikverkstad, utvecklat en ryggsäck för utematematik, åkt på matematikläger och haft pedagogiska caféer med fritidspersonal och lärare. Låter det spännande? Besök oss så berättar vi mer. Läs gärna mer om vårt arbetssätt i vår pedagogiska dokumentation här på Pedagog Stockholm.

Varmt välkomna till Eiraskolans matteverkstad!

Målgrupp

Pedagoger F-6

Margareta Oscarsson margareta.oscarsson@stockholm.se

Vad har ert utvecklingsarbete betytt för er?

Vi har fått en fördjupad diskussion och koncentration kring ämnet matematik på vår skola. Våra pedagogiska diskussioner fokuserar mer på det matematiska innehållet och på hur vi utnyttjar det konkreta arbetet för att beskriva den abstrakta matematiken. Vi diskuterar också hur vi bedömer elevernas kunskaper när vi arbetar laborativt.

Vad i arbetet med er inspirationsplats är ni mest stolta över?

Barnen tycker så mycket om att arbeta där. Inte bara barnen utan även föräldrar och andra lärare som kommer till vår matematikverkstad blir inspirerade och vill sätta igång att arbeta med matematik. Det är verkligen en plats där man vill vara!

Pedagogisk dokumentation
Matematikverkstad både ute och inne (pdf)

https://www.youtube.com/watch?v=kw1uGRFwI-4

Matemateket är en plats för inspiration och kompetensutveckling för både studerande och lärare på Åsö vuxengymnasium!

Det finns ett stort antal elever på skolan som inte har studerat på flera år. De behöver stöd i både studieteknik och matematik. Genom Matemateket har vi skapat förutsättningar för tankeutbyten och för att skapa intresse och nyfikenhet för matematik. Vi har också skapat en matematisk dialog både inom skolan och med andra externa matematikmiljöer.

Välkommen att besöka Matemateket på Åsö Vuxengymnasium!

Målgrupp

Pedagoger F-9, gy och vux

Hans Melén hans.melen@stockholm.se
070-497 64 61

Vad har ert utvecklingsarbete betytt för er?

• Positivt rykte för skolan
  
• Ökade matematikkunskaper för våra studerande
  
• De studerandes enhälliga uppskattning

Vad i arbetet med er inspirationsplats är ni mest stolta över?

• Positivt rykte för skolan
  
• Ökade matematikkunskaper för våra studerande
  
• De studerandes enhälliga uppskattning
  
• Kvaliteten i verksamheten

Pedagogisk dokumentation
MATEMATeK -en väg till lyckade matematikstudier (pdf)

”Åh, nu förstår jag verkligen”

Så sa en 10-årig flicka efter att ha arbetat med bråk i matematikverkstaden.

Just kreativitet, fantasi och nyfikenhet är nyckelord för arbetet i matematikverkstaden där eleverna lockas till ett lustfyllt lärande och upptäcker matematiken på ett nytt sätt.

Vi ser fram emot att träffa både er som vill veta mer om matteverkstaden och ni som redan har en!

Varmt välkomna till matteverkstaden på Bandhagens skola!

Målgrupp

Pedagoger F-6

Petra Nordström petra.nordstrom@stockholm.se
076-124 88 57

Jenny Ohlis jenny.ohlis@stockholm.se 
076-124 88 54

Vad har ert utvecklingsarbete betytt för er?

Det har gett oss ansvariga för matematikverkstaden förnyad energi och entusiasm. Vi hoppas att detta ska inspirera fler lärare på vår skola (Vi startar nu upp en studiecirkel) samt att vi kommer att få många besök.

Vad i arbetet med er inspirationsplats är ni mest stolta över?

Alla aktiviteter och inspirerande material som finns i matematikverkstaden, samt att vi i framtiden förhoppningsvis kommer att ha en röd tråd mellan matematikundervisningen i klassrummet och det konkreta materialet i matematikverkstaden.

Pedagogisk dokumentation
Matematikverkstad på Bandhagens skola (pdf)